原题目:一道小学数学题,孩子、家长懵了,网友懵了,最后教导局都出手了

前不久一条乞助帖子呈现在宁波某论坛中,帖子是关于一道小学数学题的,没想到这道题,竟然激发了网友的争辩,最后竟然引得教导局出头具名解决。

“我是一位五年级的学生家长,我的小孩子很是喜好数学,可是昨天的测验彻底打倒了他,他钻进牛角尖出不来了。”

这位家长贴出了那道令他孩子钻牛角尖的标题,“正方体的棱长扩展2倍,则面积扩展几多倍?”

教员给出的谜底是,正方体的棱长扩展2倍,酿成本来的2倍,那么概况积酿成本来的2倍,那么概况积就酿成本来的2×2=4倍。

而学生的盘算是,正方体的棱长扩展2倍,是酿成本来的1+2=3倍,那么概况积酿成本来的3×3=9倍,扩展9-1=8倍。

所以,这道题的谜底引起了孩子的极端不服气,孩子也是以开端愁闷,孩子的家长这才在公共论坛进行乞助。

成果,这道题真的引起了良多网友的会商

有人反映,这是扩展2倍和增添2倍的差别,前者是棱长变为2a,后者是棱长变为3a,这位家长确定是小学数学没学好,所有的“扩展缩小”都是直接乘法或除法的倍数关系,而“增添减小”才是多了几多倍,少了几多倍的加减法关系。

可是也有人给出了纷歧样的解法,而且提出,假如标题改成正方体棱长扩展1倍,概况积扩展几多?谜底又是啥?这扩展一倍和扩展两倍是不是一样?如许的标题,是有破绽的。

有网友更是指出,说到底,仍是语文懂得的题目,扩展1倍显然不即是扩展到1倍,那么同理,扩展两倍不即是扩展到两倍,借使倘使有歧义,那题目呈现在扩展和扩展到之间,与倍数无关,而倍数为1,却不存在歧义,阐明扩展和扩展到之间不存在歧义,而是小我语文懂得有误差。(对于这个说明,小编至少浏览了10遍以上才清楚说什么,或许是小编的浏览懂得也是太差的缘故吧,突然想回炉深造了,哈哈哈。)

没想到,第二天,宁波市教导局都出头具名了,而且在帖子中做出了答复,认可造成这道题有分歧懂得的重要原因是教员在命题时说话表述不敷正确,此后会加倍留意,还激励孩子持续研究和思虑。

总结这个事务

实在就是说话表达与说话懂得的题目,跟最实质的数学题没有太年夜接洽,实在在小编读以上三位网友的说明的时辰,也是读了良多遍都不克不及有太好的懂得,终极本身也陷进了这道小学数学题的懂得漩涡中,总结来说,回根结底是“扩展2倍”和“扩展到2倍”的懂得题目。

实在良多网友也都表现,曾经上学的时辰,在标题懂得上呈现过误差,说话表达,说话懂得,呈现误差实在是很常见的,不知道高考中是不是也有良多由于标题懂得呈现误差,而做错标题的工作,咱不是不会做这道题,不是浏览不当真,是懂得犯错了呀。

我们来看看真正的”数学痴人“对这道题的解答,正方形是平面是一个概况积,而正方体是立体形的,应当是6个概况积,即使是扩展到本来的2倍,也是:2*2*6面=24,24倍,而这里面却没有谜底?

看着如许的解答,小编终于信任了,本身的智商仍是在线的,只不外可能懂得才能有所欠缺,假如本身孩子碰到相似的懂得题目问我,我该怎么答复?啥也不说了,小编想静静。

所以,扩展2倍,是酿成本来的2倍,仍是3倍?


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